Dwuczęściowy wykład seminaryjny wygłoszony w dniu 30 marca 2010 na „Proseminarium licencjackim” dla studentów III roku na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego.
Współprowadzenie (wraz z prof. Marią Krawczyk) w semestrze letnim roku akademickiego 2009/10 zajęć dla studentów III roku na kierunku fizyka, na Wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego: „Proseminarium licencjackie” [1100-3008] (więcej w USOS’e).
Moja metodologia radzenia sobie z listą zadań do zrobienia:
Prezentacja doświadczeń fizycznych z optyki na warsztatach metodycznych dla nauczycieli fizyki m. st. Warszawy pt. „Eksperyment fizyczny w świetle nowej podstawy programowej” w Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń w Warszawie, w dniu 15 marca 2010.
Wykład dla uczniów zainteresowanych fizyką wygłoszony w dniu 10 marca 2010 na Wydziale Fizyki UW.
Prowadzenie: mgr Marcin Paweł Sadowski;
Asysta: Renata Purgał
Streszczenie
Fizyka jest piękną nauką dzięki której potrafimy opisać otaczający nasz świat oraz zachodzące w nim zjawiska. Na wykładzie pokażę, jak różne działy fizyki łącząc się ze sobą oraz z innymi dziedzinami nauki, techniki i wiedzy tworzą jedną, zgraną całość. Przebędziemy niezapomnianą podróż przez mechanikę, aerodynamikę, termodynamikę, elektryczność, magnetyzm i optykę. Zahaczymy też między innymi o inżynierię, lotnictwo, wojskowość oraz historię. Elementy fizyki, co jeszcze bardziej interesujące, odkryjemy w zabawkach, trikach iluzjonistycznych oraz literaturze pięknej.
Fascynującą podróż odbędziemy po ścieżkach fizyki.
jest to ciąg dalszy innego wpisu
Przykład 3:
Zrobiono badania statystyczne w jaki sposób robią zakupy mężczyźni i kobiety, i otrzymano następujące wyniki:
Patrząc na ilość wydanych pieniędzy i czas trwania zakupów można by stwierdzić, że kobieta jest mniej ekonomiczna. Lecz dane te można też zinterpretować w inny sposób – wyliczyć koszt na minutę:
Wniosek: Gdyby kobieta wydawała na minutę tyle samo pieniędzy co mężczyzna to wydałaby prawie 830 zł a nie 650 zł. W ten sposób zaoszczędziła pieniądze i może sobie jeszcze kupić spodnie oraz dalej iść na zakupu cały czas oszczędzając…
Przykład 4 (paradoks Simpsona):
Firmy A i B prowadzą takie same szkolenia. Dokonano analizy ilość osób kończących szkolenia z oceną pozytywną, z podziałem na płeć:
Zarówno dla kobiet jak i mężczyzn oddzielnie firma A kształci lepiej. Jednak dokonując analizy całościowej:
wynika, że firma B jest lepsza!
Przykład 5:
Prezes niewielskiej spółki przedstawił na walnym zebraniu zachwycające wyniki związane z poziomem płac w firmie. Szczycił się, że średnia płaca wynosi 3.100 zł. Nie powiedział jednak, że wartość ta została zawyżona przez jego pensję i pensje wicedyrektora. Dokładna lista płac wyglądała tak:
Podając tylko wartość średnią (3.100 zł) zataił prawdziwe informacje, że wartością modalną (najczęściej występującą) jest bardzo niska płaca poszczególnych pracowników (po 600 zł każdy).